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« Toute personne a droit à l'éducation ainsi qu'à l'accès à la formation professionnelle et continue. Ce droit comporte la faculté de suivre gratuitement l'enseignement obligatoire. »
Un article plein de bonnes intentions . Comment ne pas être d'accord avec une telle volonté ? Mais, car il y a un mais, la commission restreinte de la Convention qui a rédigé la Charte des Droits fondamentaux aussi appelée Praesidium a écrit un document d'accompagnement ( (...)

Placer dans le même article, au même plan « la libre circulation des personnes, des services, des marchandises et des capitaux ainsi que la liberté d'établissement » ne revient-il pas à avouer sa féodalité au système ultralibéral qui ne fait pas de différence entre ouvriers et machines (si, les deuxièmes ne font pas grève !), qui ne voit le monde qu'en terme de lignes sur des budgets comptables. Alors dans cet esprit (et seulement dans celui-ci) il est possible d'associer (...)

« L'union reconnaît et respecte le droit d'accès aux prestations de sécurité sociale et aux services sociaux... ». Le choix des mots n'est jamais anodin. Là où la Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948, la constitution française garantissent, accordent le droit, l'union « reconnaît et respecte ». Et « le droit d'accès » sera-t-il un ascenseur accessible à tous ou un escalier en bas duquel on continuera d ‘abandonner les (...)

Le président de la République a annoncé un référendum sur le projet de "constitution" européenne. Les partisans du oui prétendent (comme en 1993 avec Maastricht d'ailleurs) que la constitution d'une Europe politique permettra : de réduire les inégalités et de se protéger contre la mondialisation aveugle de favoriser la paix et la démocratie de rivaliser avec les Etats-Unis et d'imposer d'autres choix internationaux Qu'en est-il réellement ?
1) L'Europe (...)

Non à une Europe en étroite coopération avec l'OTAN Oui à une Europe de coexistence pacifique
En tant que pacifiste et militant du Mouvement de la Paix,je me dois d'intervenir dans le débat concernant le projet de constitution européenne qui nous est proposé,d'autant plus que mon engagement pour la paix ,le désarmement et la mise en oeuvre de la culture de paix dans toute sa richesse avec le soutien de l'ONU et de l'UNESCO,montre combien il est (...)

Le SNES est membre fondateur de la FSU et la section départementale du SNES participe activement aux activités de la FSU58. Le SNES syndique les professeurs de lycée et de collège (certifiés et agrégés), les CPE et les COPsy. Il est majoritaire au niveau académique et national.
Responsable SNES chargé des relations avec la FSU58 : Adbelatif Atmani
Site internet : SNES58

- Agenda / Agenda

Après 150 à la rentrée 2003 et 190 à la rentrée 2004, ce sont donc 314 Equivalents Temps Pleins qui seront supprimés dans le second degré à la rentrée 2005 dans notre académie. Ceci est la conséquence directe du budget de l'éducation qui, au niveau national, supprime 1 poste pour 7 élèves en moins dans le second degré. Je signale au passage que, selon une curieuse arithmétique, il crée, dans le même temps, seulement 1 poste par tranche de 70 élèves supplémentaires dans le premier (...)

4 postes rendus pour 19 élèves de moins dans le premier degré selon vos prévisions. 10 postes pour 11 élèves de moins en 2 ans toujours selon vos prévisions. 15 postes entre la rentrée 2002 et la rentrée 2004 pour seulement 51 élèves de moins, et là c'est un constat. Nous dénonçons depuis quelques années déjà ses pertes de postes de professeurs d'école dues en partie à des prévisions trop pessimistes et à des budgets de l'Education Nationale ne se donnant pas les moyens (...)

La FSU a considéré indispensable la grève de l'ensemble des personnels de l'éducation le 20 janvier. Décentralisation, LOLF, budget, loi d'orientation : le puzzle de la casse du service public d'éducation est en place et cela nous ne pouvons pas l'accepter et nous le redisons en appelant les personnels et la population à manifester demain.
Si d'autres mesures ne sont pas adoptées maintenant, si la loi d'orientation pour l'école n'est pas (...)